海外网12月15日电 罗莱拉·卡里马利今年54岁了，她在讲台上已奉献了30个春秋，如今她是50名角逐全球教师奖（奖金高达100万美元）候选人中唯一一名意大利籍候选人。全球教师奖被誉为教育界的诺贝尔奖，在173个国家初选时共有4万名候选人，经过层层筛选后拟定50名最终入选人选，而罗莱拉就是其中一人。该奖最终结果将于明年3月份在迪拜公布。
罗莱拉在米兰维多利奥·威尼托高中教数学与物理。她在米兰大学毕业（在1987年米兰大学数学系仅有30多名大学毕业生）。“我出生在米兰市郊，父母连小学都没毕业”，罗莱拉表示，“我凭借着对数学的热爱与坚持才完成了大学课程，毕业后选择当教师，希望能将自己学到的知识传授给那些需要的人。我不曾想到这份工作会与社会责任有关系”。“毕业辩答结束后第二天我就收到了14份招聘书”，罗莱拉表示称。但她婉拒了这些招揽，并义无反顾地投身教育事业。
或许是受到数学的影响，罗莱拉在看待问题时都会不自觉地使用数学方式。“当我们遇到问题时必须进行分析，寻找数据，排除无关因素，捕捉关键数据，然后制定策略达成目的。我经常告诉学生：你们要有梦想与野心，思考只是达成目标的手段”。这也适用于建立自己的观点，了解信息，确定研究方向以及破解谣言：“如果你懂得如何解读数据，那么没有人能够去影响你的思维了”。
罗莱拉就像一名教练，训练自己的学生：“我会为每个学生量身定制他们的学习计划”。她的笔记本上写着每个学生的名字。她的工作量很大，“每天只睡6小时，我将时间都给了学生们”，但月薪却仅1500欧元。除此之外，她还经常给年轻教师进行培训，并荣获了意大利最佳教师奖。她总是对能够将自己的知识传递给后辈而乐此不疲。
如果赢得全球最佳教师奖，意味着赢得百万美元，梦想会是什么呢？“我有很多计划，但我认为最重要的是对年轻教师的培训”。罗莱拉认为教学的最佳方式是从娃娃抓起。而想要让孩子对学习感兴趣，就需要对孩子们进行组团教学以及多元化娱乐教学。
罗莱拉在博客上曾写道：最佳的未来是品质教学。成功学习的秘诀是解决问题、批判精神、学识以及兴趣。而她的教学方式源自于霍尔斯坦教授的认知调节教学法，即首先给一个任务，然后让一名老师去推动他，要求找到规则，找到问题点，最终了解并解决。 “在经验丰富的成年人在帮助下，孩子能够更好地进行思维处理”。而当帮助者是同学时，他就能变得更加优秀，就此进入良性循环。（意大利华人街）
责编：朱剑宇、关皓
赞
踩
路过
